再过几天，浙江绍剧团的精品剧目《秋瑾》将正式在全省高校巡回演出，从而启动“绍剧进校园”计划。今年上半年，教育部决定在全国部分中小学试点，在音乐课程中增加京剧教学内容，更是引起社会的广泛关注。种种迹象表明，作为中国传统文化瑰宝的戏曲，正在越来越多地进入中小学生的课堂。业内人士认为，这些迥别于流行音乐的传统文化要真正走进校园，为孩子们所喜欢、接受并掌握，恐怕还面临不少困难。
艺术瑰宝璀璨
作为全国闻名的戏曲（曲艺）之乡，绍兴有着十分深厚的民族文化底蕴，拥有绍剧、越剧、莲花落、鹦歌班、平湖调、绍兴摊簧、诸暨乱弹、新昌调腔等数十种艺术门类。多年来，绍兴的学校一直没有停止过传承地方戏曲的脚步。
市区的不少中小学多年前就开始了越剧的传唱。塔山中心小学将戏曲学唱融入少先队活动中。比如，绍兴承办“七艺节”闭幕式时，该校组织少先队员用越剧的调子演唱“绍兴市民七不规范”，并到社区宣传，大家被这耳目一新的宣传方式激起了兴趣。建功中学作为绍兴市中学生艺术团的培训基地，越剧兴趣班开设了好几年。
2006年7月，借着成功申报为首批国家级非物质文化遗产的东风，绍兴平湖调有了传承基地，鲁迅小学、塔山中心小学列入其中。此后，传承基地陆续开展了办培训班、听讲座等活动。如塔山中心小学每周安排两到三次课，请市群艺馆的老师前来教学，学生以兴趣小组的形式报名，现在有几十名学生在定期学习。
相比柔美婉转的越剧，要掌握高亢刚劲的绍剧似乎难度更大。如今，绍剧进校园也将破题。按照设定方案，“绍剧进校园”计划分两步走。本月下旬先在浙江理工大学举行活动启动仪式，之后绍剧进省内高校巡回演出；从11月份开始，浙江绍剧团将携带一批绍剧经典折子戏，进入绍兴的中小学演出，并长期坚持。
“首个进高校的绍剧剧目是新编历史剧《秋瑾》。这个剧目再现了巾帼英雄的英勇事迹，既富有传统文化教育意义，又富有爱国主义教育意义。演出之后，主要演员还将现场演讲绍剧知识，与学生交流如何在剧中扮演好英雄角色。相信这一活动能加深学生对绍兴传统地方戏剧的了解，提高学生的欣赏能力。”浙江绍剧团团长朱燕在接受记者采访时说。
进校还有困难
尽管不少学校响起了地方戏曲的声音，但往往局限于小范围的类似兴趣小组的活动，基本游离于学校的音乐教学课程之外。戏曲要真正进校园，还有一段距离。
“我们的孩子有权利、更有义务知道在生他养他的这片土地上有着怎样深厚的文化底蕴，有着怎样让全国甚至全世界惊羡的艺术瑰宝。”今年两会期间，鉴于孩子们对地方戏曲文化知之不多的现状，马超英、汪嘉宝等7位市政协委员联名提交了《关于开展“绍兴地方戏曲进校园”的建议》的提案，建议尽快效仿“京剧进校园”，在全市中小学校开展“绍兴地方戏曲进校园”活动，向孩子们全面介绍本土传统戏曲文化，让这些凝聚着艺术家心血、蕴含着古越文化的瑰宝，得到代代相传。
记者在采访中了解到，就像京剧进校园一样，地方戏曲进校园同样面临不少困难。首先是学生的兴趣如何激发的问题。塔山中心小学副校长蒋利红认为，戏曲是民族文化的瑰宝，应该得到不断弘扬。戏曲进校园，就是传承传统文化的一个好举措。但她担心孩子们会不会很好地接受。“流行歌曲满大街在放，多听几遍也就会哼哼了。戏曲相对比较专业，学起来比较费劲，而且缺少氛围。不说社会上，就是在学生家里，很多家长没兴趣去了解戏曲、学唱戏曲，也根本没有想到要让孩子接受传统戏曲的熏陶。”
师资匮乏，是戏曲真正进校园的又一拦路虎。业内人士认为，毕竟隔行如隔山，不少音乐教师只能讲讲戏曲理论方面的知识，有些教师本身对戏曲就不喜欢，怎么能让学生感受戏曲的美呢？“很多学校里的老师本身就没有受过戏剧方面的训练，上起课来比较难，教材难以把握，推广力度不够。”建功中学副校长石先进说。
期待更好传承
针对师资匮乏问题，马超英等政协委员在提案中建议，可以对在绍的大专院校艺术专业教师进行绍兴地方戏曲的“补课”，将地方戏曲教材纳入教育计划；本市的艺校、戏训班学生可把绍兴五大剧种、五大曲种作为必修课。两措并举，以解决“绍兴地方戏曲进校园”的师资问题。
戏曲走进校园，培养出一批名角和票友，并不是最终目的，在学习过程中了解民族文化的精髓，在潜移默化中传承文化才是根本。那么，目前情况下，戏曲在走进校园的过程中如何让孩子们便于接受？建功中学音乐教师刘佳建议，了解绍兴地方戏曲可以从莲花落开始。“因为莲花落非常诙谐幽默，很生动、很形象，有些还跟流行音乐有一定的联系，学生接受起来更容易一些。”
蒋利红认为，如果家长支持，学生要接受戏曲还是比较容易的，毕竟地方戏曲用的是学生熟悉的方言。剧团组织演员到学校演出并讲解戏曲知识，和学生互动，这样的教学方法比较好，对激发学生的兴趣是有益的。（记者 钟兰花）
（摘自 《绍兴日报》）
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