北戏“少儿戏剧场”艺术人才培养实践教学启示

本着对未来的憧憬和期望，坚定对艺术职业教育发展的信心和责任，试分享北京戏曲艺术职业学院“少儿戏剧场”艺术人才培养实践教学的收获。

实施“五位一体化”人才培养模式

北戏进行了教学方法创新，实施“教学、演出、创作、服务、传承——五位一体化”人才培养模式，即：课堂教学、艺术实践、创作创新、服务文化建设、传承传统文化。北戏学子由此进行了大量的舞台实践，学院也将经过舞台艺术实践检验的优秀剧目、节目纳入教学大纲，使其成为艺术实践课程的内容，缓解了教与学的矛盾。

构建立体的艺术实践教学体系

构建“一标二联三级跳”立体的艺术实践教学体系。

“一标”——“确立艺术实践教学行业检验标准”，即引入艺术领域行业50多名艺术名家，指导教学、督导教学、检验教学。在京剧、昆曲、河北梆子、评剧、北京曲剧、皮影戏、龙江剧、评书、鼓曲、中国舞、中国民乐等民族艺术的教学中，校企合作，需求导向、演学结合、精准对接，8个专业方向与戏曲、芭蕾等艺术院团联合办学，结合剧院团的艺术生产、创作要求，共同制定人才培养规划、教学计划及课程标准，在教学汇报、剧目创作、毕业推介、大型赛事、国事重大演出中及时得到剧院团的全面帮助和支持，使学生的技能学习专业化、规范化。

“二联”——“艺术实践教学全专业联动”，即以项目实践（剧目创作演出）调动北戏全部艺术表演专业学生，在演出过程中横向合作，在艺术教学创作中跨门类融合。舞美、灯光、音响、服装、化妆的学生支持全部专业系演出，戏曲、音乐、舞蹈各专业在演出中相互配合；不同艺术门类的“跨界融合”滋养了新的艺术创造力。

“三级跳”——“艺术实践教学三级跳”，即以课堂教学为基础，以“少儿戏剧场”实践演出为平台，实现向社会文化艺术演出大舞台的延伸和辐射。

探索多层次艺术实践教学路径

探索“一平台、两对接、三面向”的艺术实践教学路径。以“少儿戏剧场”为平台；上对接课堂教学，下对接社会文化服务演出；面向职业岗位需求、面向社会文化建设、面向国家重大战略。

经少儿戏剧场磨砺的北戏学子，积极面向国家战略发展要求，在重大国事活动中，以优秀演出作出重要贡献；积极面向首都文化中心城市建设，参与“民族艺术进校园”“百姓大舞台”“星火工程”等品牌演出1000余场；开展首都未成年人思想道德建设，创排《中华美德故事汇》系列舞台短剧，培育和践行社会主义核心价值观。

北戏“少儿戏剧场”创造性地健全了以舞台实践为抓手，以社会需求为导向，以创新创作为提升，以民族优秀文化传承为己任，面向职业岗位需求、面向社会文化建设、面向国家重大战略的现代艺术职业教育体系，积极探索现代艺术职业教育发展之路。（刘侗 廖维）

（摘自 《中国文化报》）