戏曲进校园 把“国粹”传承下去

报载，为进一步弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，促进戏曲传承发展，中宣部、教育部、财政部、文化部日前出台《关于戏曲进校园的实施意见》。意见明确，2017年，在试点基础上，有条件的省区市大中小学以及中央部委所属高校争取实现所有学生免费欣赏1场优秀戏曲演出。（8月9日《人民日报》）

戏曲进校园，是弘扬传统文化的必要之举，是唤起公民对民族文化的重视与保护的有效之策。但鉴于戏曲进校园除了免费观看，还包括加强戏曲社团建设，支持学校建立多种类型的戏曲小组、学校戏曲社团、戏曲工作坊和戏曲传承基地等，这决定了要达到戏曲进校园的目的，至少要突破观念、师资、经费等“三大瓶颈”。

首先是观念问题。戏曲进校园，家长一般有“两怕”。一怕牛不喝水强按头。老师担心有的学生对戏曲不感兴趣，不愿意参加戏曲社团。二怕增加学生负担。在应试教育体制下，学生们在“擂分数”，忙都忙不过来，哪里有时间参加戏曲社团。为解决观念认识问题，从长远来看，国家应该把戏曲教育纳入素质教育中，作为提高学生的素质来进行教学。从近期来看，要加大宣传力度，提高学生和家长对戏曲的新认识，使他们的审美品位、艺术修养得到升华，真正让戏曲走进课堂，走进学生们的心灵，把传统的民族艺术“国粹”传承下去，弘扬光大。

其次是师资问题。戏曲进校园，谁来教？目前的中小学都没有戏曲老师，现有的音乐老师中大部分都是非戏曲专业，根本没有资格担任戏曲教学的重任。何况，学习戏曲时，唱法复杂，唱法技术层面要求比较高，不是一天两天能够学会的，是一个日积月累的学习过程，不可能一蹴而就。

第三是经费问题。戏曲进校园，既需要师资，也需要必要的教学器材，如道具、服装等。同时，还需要走出去，展示戏曲社团的魅力。这些都需要经费支出保障，而现在学校的教学经费是一个萝卜一个坑，一对一地安排好了的，戏曲教学经费从何处来？比如，聘请专业戏曲老师和票友支持，都需要经费支出。何况，请戏曲专业人士到学校举办讲座或组织学校会演等，也需要大笔经费支出，怎么办？靠学校自行解决是不可能的。为此，必须在政策上进行倾斜，各地要加大财政投入，确保戏曲进校园后的经费保障。如有条件的地方可以设立戏曲教学专项经费支出，从财政预算上让戏曲教学经费有保障。（吕可玫）

（摘自 《西安日报》）