戏曲进校园不能追求培养演员数量

“徽剧童子班”在安徽省绩溪县实验小学已经坚持了十年，融入成为学校的一项特色文化。2007年至今，该校自编了一本徽剧传承的教材，介绍徽剧的基础知识，由安徽省徽剧院的专业演员把关并教学。目前，学校是安徽省非物质文化遗产传承基地，近年也在不少全国中小学生戏曲表演比赛中获得了的奖项。同时，安徽省绩溪县实验小学校长黄勇也提出，目前在戏曲教育的发展中，师资匮乏、学生出路难、资金不足是摆在面前的三个问题。（8月28日澎湃新闻，http://www.thepaper.cn/newsDetail_forward_1776598）

作为国粹，戏曲进校园，是弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，促进戏曲传承发展的有力手段。正是因为如此，多个部门才出台了《关于戏曲进校园的实施意见》，把戏曲进校园工作提上了日程。

戏曲进校园的好处，在切实提高学生的审美和人文素养，建立起完整的对传统文化的认知和熏陶。通过学习戏剧，也可以让学生更好地接触了历史等知识，吸收戏曲中蕴含的优秀品质的养分，提升身体素质，进行意志上的磨练，这对孩子的一生都是有益处的。当然，同时也能够促进戏曲艺术的普及、传承、发展。

让“徽剧童子班”校长担忧的是，学生上了初中之后，绝大部分也就断了和徽剧之间的联系，而且“大多数都是当成兴趣在培养。之前有4个学生符合条件有机会去戏曲学院继续学习，结果只去了一人。而现在只有一位同学在省里还继续在从事戏曲方向的。”

学生上了初中之后，就断了和戏曲之间的联系，这表明戏曲进校园工作要做好衔接，确实让这一兴趣爱好能够得到持续的培养。但对于“大多数都是当成兴趣在培养”的担心，实在没有必要。

戏曲进校园的目的，当然包括培养戏剧人才，但就此以为，所有符合条件的人就都要去学戏剧，那实在是一种错误的想法。正如学校开设了音乐兴趣组、美术兴趣组，而却并非所有符合条件的人就一定要去当音乐家、美术家一样。戏曲进校园的根本目的，在于培养学生对戏曲的爱好。当越来越多的人对戏曲有了爱好之时，庞大的基数、巨大的市场，必然能够涌现出一批优秀的戏曲演员。由此可见，“大多数都是当成兴趣在培养”不仅现实，而且理性，反倒是校长希望当成未来职业的想法过于偏激。

戏曲进校园的目的，在于推广戏剧教学，逐渐形成更浓厚的戏剧氛围。如果能够实现人人都能唱一段，那就更好了。但如果片面强调学生把戏曲当成职业，那反而让人担忧了。（关育兵）