中堂镇作为粤方言地区，素有“中国曲艺之乡”盛名，传统粤剧、粤曲广为流行，有相当深厚的民间群众基础。中堂镇第二小学为弘扬传统文化，丰富同学们的课堂生活，长期以来坚持积极推进“粤剧进校园”活动，并在东莞粤剧发展中心的支持下，正式挂牌成立“东莞市戏曲进校园示范单位”，组建了“小牡丹戏曲班”。学校聘请省内、市外专业的粤剧老师到校指导任教，坚持每周开展粤剧基本功训练。
近日，中堂镇第二小学的同学们排演的《粤剧行当展示》节目，入选教育部与中国教育电视台合作制作的专题节目《传承的力量》——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化系列节目之“春节篇”，在黎氏大宗祠进行了紧张的摄制，并圆满地完成了演出。作为戏曲班的指导老师，黄立总和唐沛文两位老师看到同学们的精彩表现，感到十分欣慰。
戏曲班刚刚起步，粤剧课程刚刚开展时的情景，让黄立总老师至今历历在目。“太难了”黄老师说道，“因为平时大家对粤剧接触太少，上课所学内容很难一下子走入学生心里，前面所学的东西后面很快就忘了，就好像总也教不会。”回想起当时的场景，黄老师一脸苦涩。不过，随着同学们对粤剧的愈渐熟悉，和黄老师教学方法的不断改进，粤剧开展渐入佳境。
而对于唐沛文老师来说，最难的不是课堂，而是粤剧本身之外的难题。“传统文化太不容易了”唐沛文老师在接受采访过程中三次感叹道。专业戏校出身的唐沛文老师，从小就对粤剧情有独钟，可在上大学选专业时，却遭到了母亲的反对。如今，唐沛文老师还是经常能听到学生一些家长不理解的声音，这让她不得不感慨粤剧粤曲艺术传承的不易。
为了得到更多家长的认可与支持，中堂镇第二小学一方面积极组织开展粤剧主题的亲子体验活动，让家长和孩子一起通过画脸谱、动作模仿等粤剧小游戏融入到粤剧文化当中来，另一方面，积极探索粤剧课程改革，编写专业教材和开发粤剧漫画书等，让粤剧真正进课堂。此外，学校还邀请家长参与到学生展演中来，成立家长志愿团，陪同孩子们参加演出活动。
正是家长陪同参演的过程，让学生、让家长也让唐沛文老师看到了坚持的力量。“在一次演出中，由于服装和帽子都很厚重，演出结束时，其中一个孩子取下衣服帽子的那一刻，头发全是湿的，汗直往下滴。家长问他还要不要学下去的时候，他说‘我要’，这一刻真的让我很感动。”唐沛文老师分享道。也正是在这次演出结束时，现场雷鸣般的掌声，和包括家长在内所有观众脸上震撼的表情，让唐沛文老师确定，传承路上又多了一份来自家长和观众的力量。
世界上最美的笑容，大概是母亲看到孩子的成长时情不自禁的笑容。在节目拍摄现场，我们见到了三年级（1）班苏晋扬的妈妈，她向我们分享道：“非常感谢老师能在孩子想要放弃的时候，引导他，鼓励他，让他坚持到现在。看到孩子们现在可以自己化妆、穿衣服，能够登台演出，这些点点滴滴的成长，是我们家长最大的欣慰。”
在粤剧学习这条路上，每天都在发生着点点滴滴的成长。“有一名学生脚崴了，因为害怕落后，依然坚排练，让我觉得粤剧后继有人了。”黄立总老师说。“有的孩子常常早到晚退，自主练习，让我觉得我的学生真正喜欢上粤剧了”唐沛文老师说。而来自六年级（5）班的徐嫣正是唐老师所说的“喜欢上粤剧的人”，她说：“因为喜欢，学习过程无论多辛苦，都要坚持。”
“博观而约取，厚积而薄发”，经过师生们的努力，“小牡丹”戏曲班排演了大型开场式《传承——粤剧行当展示》、《华山救母》、《昭君出塞》、《状元店》、《六月雪》等多个粤剧折子戏。粤剧节目在参赛中曾荣获广东省第八届少儿戏曲小梅花荟萃银花奖一个、广州第三届“红豆新芽杯”网络粤剧粤曲竞赛铜奖2个；此外，小戏曲班还多次受邀到广州、深圳、莞城及各镇街各社区演出，得到了专家们和观众们的一致好评。
通过最具民族文化特色的艺术载体给予学生们唱念欣赏、身段体验、表演互动、色彩内涵、服饰文化、历史知识、道德教育的传递和普及，传承弘扬传统文化精髓，增强学生民族认同感和文化自信，中堂镇第二小学于无声中让学生获得无形成长。少年强则国强，让我们一起为中堂粤剧点赞，加油！
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