（接上文）
沙湾西村育才小学民乐队，摄于2000年
二、少儿民乐队的传承：
沙湾广东音乐传承的经验，是由少儿做起的。因为，我们的成员基本上是来自小学课余的民乐教育，这是我们广东音乐研习社的前身，是源头。今天的沙湾西村育才少儿民乐队，也是负有传承广东音乐的任务，本人也得去辅导，也得专门介绍一下。
小学有一套完善的音乐教育体系，而且是与传统不太兼容的体系，这也是众所周知的。正如中央民族乐团席强团长在《民间乐种的文化自觉》一文中所说的：实际上，专业音乐领域的所谓民族音乐与传统民间音乐已是两个不同道路、不同内容的音乐形态，也就是我们所看到出现的“中不成、西不就”现状。同时，民间乐种形式在民间中也渐渐失去了传播发展的动力和影响力，因为，随着新音乐发展对人们文化思想的影响，人们从怀疑民族文化到质疑传统。
所以，广东音乐少儿非遗传承这一阶段，处于一种尴尬的状态。由于学校的民乐队要参加校际比赛，而学校领导一定要追求名次，加上评委是没有传承非遗任务的，打出的分数可以完全没有传统的成分。这样一来，令到训练模式不能太传统，只是要求小学生在毕业前能演5首以上的广东音乐。
在这里，略谈沙湾西村育才小学的民乐队，要面对多种的认同：
（一）乡邦音乐的认同：沙湾是广东音乐的发源地，演奏本乡的音乐是必须的。
（二）地域音乐的认同：本乡的音乐属于广东音乐，于是，演奏广东音乐是必须的。
（三）民族音乐的认同：广东音乐也属于民族音乐，小学也有参加民乐比赛的任务。
其中，乡邦音乐，广东音乐，基本上以单旋律出现，以韵味见长，以数量取胜。能奏上几首广东音乐，才能应付镇上露天的接待展演任务；而民乐比赛，评委使用的评价标准是乐曲中的和声积体，变奏配器，以技法取胜，每年一首曲子就可以应付比赛。
这种比赛模式拥有健全的理论资源、教育资源、创作资源、媒体资源、评价（评委）资源。更拥有升学加分的激励！拥有特长生的头衔！因为是借鉴了西洋的一套，很严谨，忽悠不得。传统音乐，被冠以“大齐奏”的名称而不屑一顾，完全忽视了传统模式的亲和力。
基于对传承传统音乐有利的少儿器乐训练的方法，好像还需探讨与重视。
多年以来，本人担任沙湾西村育才小学少儿民乐队的顾问与辅导，并编出教材。要求学生不单要学广东音乐，还要学粤曲、广州话，力求做到广州方言与广东音乐的结合出现在课堂上。力求学生在小学阶段接触多种模式，保持对广东音乐有浓厚的兴趣，多学几首广东音乐。广东音乐有近千首，而不是一首走天涯就可以过关。掌握数量有利于提高韵味，提高合作能力，有利于日后把对传统音乐的兴趣保存下来。
三、应“禺山记忆——番禺非遗讲堂（第四季）”的邀请，2018年12月8号，在番禺区文化馆二楼举办了一次“沙湾何氏广东音乐的传承推广之路”的讲座。
禺山记忆——番禺非遗讲堂
四、加强学习，寻找更佳的传承方法。
加强学习非遗的权威人士和音乐活动的专家如冯骥才，田青以及音乐人管建华、张振涛、席强等人的文章，获取他们对传统音乐传承上的指引，加强“文化自觉”，努力践行习主席：“将传统文化当做独特战略资源”，守住传统何氏广东音乐的“根”和“魂”。广东音乐这个国家级的非遗项目，具有全国的意义，而沙湾何氏广东音乐在广东省内也有特殊意义。作为传承人也应该有一个宏观的意识，毕竟，广东音乐的传承不是一种纯技艺的传承，而是综合素质的传承。
文化遗产保护运动的先行者之一的冯骥才到沙湾
“星海精神与广东音乐传承·创新·发展”座谈会
五、创作方面的传承：
沙湾何氏广东音乐，由何博众开始，就出现了音乐创作的活动，作为传承人，也该在这方面下点功夫。
1、2015年出版有《粤乐寻源·辨踪》一书，约20万字，理清沙湾音乐的源头，有利于今后的传承活动。
2、写有6首广东音乐，辑录于《沙湾粤韵》：
《虎门恨》（由张珠配器，获2017年广东音乐创作大赛三等奖）
《壮游时》（入选越秀区2016年广东音乐创作展演）
《逆水行》
《虎崖远眺》
《耕海》
《飘色临门》
3、写有3首以广东音乐填词的唱段：
《春风话我知》（调寄《青梅竹马》）。
《沙湾是我家》（调寄《青梅竹马》）。
《八百年学风用不间断》（调寄《花间蝶》）。
其中，2017年广东音乐填词《春风话我知》和2018年的广东音乐填词《八百年学风永不间断》同获番禺区少儿戏曲大赛金奖。
填词作品附于后，方便同好批评指正：
《沙湾是我家》
调寄《青梅竹马》填词：何滋浦
沙湾是我家，景致实幽雅。古镇新风貌，岭外显光华。
数百年来，建造美好家园。世代再添砖瓦。
吸引游人，到沙湾镇寻觅那往昔风雅。
听《雨打芭蕉》，奏乐有古琵琶。
我也唱古曲调，调寄《青梅竹马》。
传承过往古朴乡风：友善，诚信，爱家国，重和谐。
再来续我国优秀古文化，老树发新芽。
《春风话我知》
调寄《青梅竹马》填词：何滋浦
春风话我知，春花溢春意，燕雀栖春树，展翅高飞去。
春水满池塘，春蛙呱呱叫，柳岸风飘絮。
花香扑鼻来，闭眼吸口气，甜美驻入心肺。
好春光，再现了真善美。我与春相伴，春风伴我归去。
勤力奋发不负光阴，春风犹在耳，似嘱咐，新春意。
勉励着我，鼓励我，（序）好趁春风得意。
《八百年学风永不间断》
（调寄《花间蝶》）撰曲：何滋浦
站山前。
滴水岩边听清泉。
远望文峰塔依然。
开村八百载到今时，
不管是贫或富也手不释卷，求上进。
古镇耕读学风世代传，
文采有目共见。
今天我沙湾，
乡村教育也得到新改善，
高规格学校各村都兴建。
老师精心教导，
学生刻苦训练。
人人热爱我的美好校园。
我们勤奋，听课专注，
我们爱惜。光阴一寸。
知识日渐成河川。
本领学好，靠水滴石穿。
深知读书是苦也是甜，要似前人尽力奋发创造明天。
可以像我先辈，双手奉上一颗赤子心，光辉照耀我家园。
但愿文化之乡，八百年学风永不间断！
听这文化之乡 粤韵声里，诗声琴声常伴耳，随风送远！
结语：非物质文化遗产，是这个时代的新鲜事物，非遗的传承，更无参照的样板。唯有按照前辈的教诲，小心前行。希望沙湾何氏广东音乐，在我们这代人的手上，能发扬光大，再造辉煌。
（全文完）
本稿件转载自沙湾广东音乐研习社微信公众号，作者为何滋浦，仅作传递资讯之用，本网站不对转载稿件负法律责任。
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